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| 初中语文情境教学策略管窥 | |
| 引用本文： | 沈玲玲.初中语文情境教学策略管窥[J].语文世界(高中版),2018(3). |
| 作者姓名： | 沈玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市浦东实验学校 |
| 摘 要： | 正新课程改革倡导初中生应该在生动情境中愉悦、真切地感知与理解语文知识,以实现高效教学的目的,并推动学生语文应用能力的提高及情感的快速发展。将情境教学法应用到初中语文教学中,可为学生营造出生动、有趣、逼真的教学情境,也可让学生更加深入地感知与体悟知识,有利于语文教学效果的明显提高。一、利用朗读营造教学情境阅读是初中生获得语文知识与能力的一种重要方式,教师利用阅读教学可增强学生的语文素 |
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