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| 分角色朗读,不妨试试这几招 | |
| 作者姓名： | 朱秀红 |
| 作者单位： | 山东省泰安市宁阳县实验小学 |
| 摘 要： | 正听说读写是语文核心能力的重要组成部分,其中"读"作为学生与文本感知接触的核心路径,在发展其他语文能力中占据着基础性的保障作用。部编本教材二上教材中,先后有五篇课文要求"分角色朗读课文",两篇有"默读"的要求,其他课文也都提出"朗读"的要求。不难看出部编版教材仍旧将"读"作为低年级重要的阅读策略。为 |
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