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| 语文课堂由热闹回归理性高效的策略研究 | |
| 引用本文： | 张春玉.语文课堂由热闹回归理性高效的策略研究[J].语文世界(高中版),2018(6). |
| 作者姓名： | 张春玉 |
| 作者单位： | 甘肃省金昌市金川区八冶一小 |
| 摘 要： | 正自新课标修改以来,语文课堂逐渐呈现出"繁荣热闹"的局面,新的教学方式层出不穷,小组合作、多媒体教学、情境再现式教学,似乎提高了学生的课堂参与感和语文学习的积极性。但是在这种情况下,学生不能很好地学习到语文的一些基本知识,很难均衡地提升听力、作文、口头表达的能力,这就背离了语文教学的初衷。对上述情况具体存在的一些问题,以及应该怎么解决这些问题,下文做了具体的描述。一、"热闹"下高效学习的缺失"素质化教学"自提出以 |
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