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| 触摸语言形式,找准语言“训练点” | |
| 作者姓名： | 冯丽莉 |
| 作者单位： | 江苏省南通市如东县环北小学 |
| 摘 要： | 正叶老曾经说过:"阅读要达到真正理解的地步,是要经过练习的,笼统看一两遍,是不能够真正的理解的。"这里强调的"练习",就是带领学生逐步学会阅读。学会阅读的着眼点就是要关注"语言的形式",比如"词句的样式""文章的结构""描写的方法"等。语言训练点,依体而落,不求多,贵在精,要遵循一个"认识——实践——迁移"的过程,设计拾级而上的阶梯式活动。学生在语言中来回攀爬,才能让习得的言语智慧真正落地 |
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