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| 理想与现实之间新课改中教师的两难困境 | |
| 引用本文： | 王琪,吴玲.理想与现实之间新课改中教师的两难困境[J].教育情报参考,2006(6):46-47. |
| 作者姓名： | 王琪 吴玲 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教师是新课程改革中的焦点，任何教育改革的成功都离不开教师的参与，同样，教师的参与度如何，将直接影响到新课改的进程。新课改在轰轰烈烈地推行了几年之后，教师却出现了诸多困惑，部分教师表现出对课改的倦怠。正如不少教师调侃的：“新课改轰轰烈烈，小教师无所适从”。何以如此？原因多多。撇开教师主体自身的因素，又有哪些因素导致教师无法积极参与新课改？是观念的困扰？是操作的可行性？还是评价的“最终决断”？ |
| 关 键 词： | 教师主体 两难困境 课程改革 无所适从 积极参与 参与度 可行性 |
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