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巧妙寻找反例,促进教学深化
引用本文:
张学琴.巧妙寻找反例,促进教学深化[J].数学教学通讯,2017(6):66-67.
作者姓名:
张学琴
作者单位:
江苏省吴江中学 215200
摘 要:
反例教学为学生的数学思维提供出了一种全新的分析思路,在面对疑难复杂问题时,运用反例达到四两拨千斤的良好效果.反例的巧妙适用,为高中数学的教学深化注入了显著动力,应当在师生中得到广泛推广与深入探究.
关 键 词:
数学
反例
教学
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