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| 巧妙寻找反例,促进教学深化 | |
| 作者姓名： | 张学琴 |
| 作者单位： | 江苏省吴江中学 215200 |
| 摘 要： | 反例教学为学生的数学思维提供出了一种全新的分析思路,在面对疑难复杂问题时,运用反例达到四两拨千斤的良好效果.反例的巧妙适用,为高中数学的教学深化注入了显著动力,应当在师生中得到广泛推广与深入探究. |
| 关 键 词： | 数学 反例 教学 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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