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杂志ISSN号
基于三大策略 引导数学阅读
作者姓名:
蔡建河
作者单位:
浙江省青田县贵岙乡小学 323903
摘 要:
在小学数学教学中,引导学生进行数学阅读是十分重要的.通过数学阅读,学生能够掌握大量的数学信息,并在这个过程中培养他们的数学核心素养.本文结合实例从数学阅读内容、数学阅读指导、数学阅读评价三方面对优化学生数学阅读的策略进行了论述.
关 键 词:
数学阅读
数学素养
策略
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