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| 初中数学教学中学生主体地位体现再思考 | |
| 引用本文： | 邱水红.初中数学教学中学生主体地位体现再思考[J].数学教学通讯,2017(5):58-59. |
| 作者姓名： | 邱水红 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区文山初级中学 226300 |
| 摘 要： | 学生是学习的主体,这是一个已经得到广泛认同的教学理念.在初中数学课堂上,学生的主体地位能否真正体现,取决于教师对主体地位的理解,取决于教师的教学设计.从知识形成过程角度拉长学生学习的时间与空间,立足学生的思维发展去设计教学,并让学生在一个心理安全的情境中无压力地学习,是保证学生主体地位体现的重要因素. |
| 关 键 词： | 初中数学 数学教学 主体地位 |
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