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| 有效衔接,循序变式——基于最近发展区教育理论的高中数学教学策略微探 | |
| 作者姓名： | 何敏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市第二中学 226500 |
| 摘 要： | 数学教学必须循序渐进,这符合最近发展区教育理论,循序渐进意味着在概念课教学的过程中注重新、旧知识的有效衔接,在概念的应用过程中应该重视循序渐进地设问和变式. |
| 关 键 词： | 高中数学 概念 变式 |
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