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从折纸活动中浅谈学生非认知因素的培养 ——基于"角平分线的性质"的教学设计
作者姓名:
冯世豪
作者单位:
西南大学数学与统计学院 400715
摘 要:
角平分线是初中数学一个重要的概念.本文通过设计一堂折纸活动课来探索角平分线的折叠方法,发现角平分线的性质,并在此过程中浅谈对学生学习过程中非认知因素的培养.
关 键 词:
折纸
角平分线
非认知因素
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