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| 基于学生活动安排的初中数学教学设计尝试 ——以"有理数的加法"为例 | |
| 作者姓名： | 刘远飞 |
| 作者单位： | 江苏扬州市邗江区实验学校 225009 |
| 摘 要： | 学生是教学的主体,初中数学的教学设计必须落实学生的主体地位,通过活动的情境设计,引导学生进行自主探究,总结出相关的数学规律和法则,最后配上相应的数学问题,让学生在进一步活动中完成知识的巩固.当然,教师也应该参与到学生的活动过程之中,做好助手和配角. |
| 关 键 词： | 初中数学 活动 探究 |
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