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| 教学相长相教相学——以沪教版"9.14公式法因式分解(1)"的教学实践为例 | |
| 引用本文： | 胡军,钟文丽.教学相长相教相学——以沪教版"9.14公式法因式分解(1)"的教学实践为例[J].数学教学通讯,2017(20):6-9. |
| 作者姓名： | 胡军 钟文丽 |
| 作者单位： | 1. 上海市虹口区教师进修学院 200081;2. 上海市宝山区教育学院 201900 |
| 摘 要： | "教学相长,相教相学"是陶行知先生"教学做合一"教育思想在新时代的新体现,与上海市宝山区"六步一单"的教学模式相辅相成,是培育学生核心素养的助推器.本文以沪教版七年级上册"9.14公式法因式分解(1)"的课堂教学实践为例,全面呈现和剖析了整节课教学设计的六个步骤. |
| 关 键 词： | 教学相长 相教相学 公式法因式分解 |
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