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| 巧用“意外”,收获无法预约的精彩——浅谈小学数学课堂中的应变策略 | |
| 引用本文： | 王晓利.巧用“意外”,收获无法预约的精彩——浅谈小学数学课堂中的应变策略[J].数学教学通讯,2017(16):71-72. |
| 作者姓名： | 王晓利 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区莲花学校 215123 |
| 摘 要： | 在课堂教学中,我们时常会遇到一些“意外”,而这些“意外”是不可避免的,我们不能排斥它们,而应正视、善待、把握这些“意外”,应根据具体情况采取有效的应变策略.如可以采取顺水推舟,随机应变,灵活处理课堂“意外”,追本溯源,正确引导,有效引领课堂“意外”以及因势利导,启迪思维,合理利用课堂“意外”的应变策略,使之转化为宝贵的教学资源,为课堂增光添彩,从而让我们的课堂收获“无法预约的精彩”. |
| 关 键 词： | 课堂意外 有效利用 应变策略 精彩 |
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