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| 用好生成资源,收获不可预约的精彩 | |
| 引用本文： | 周爱萍.用好生成资源,收获不可预约的精彩[J].数学教学通讯,2017(16):73-74. |
| 作者姓名： | 周爱萍 |
| 作者单位： | 江苏省东台市溱东镇学校 224212 |
| 摘 要： | 学生在认知过程中展露出来的独特思维,甚至是错误,其实都是他们思维方式、学习过程和认知能力的真实再现,蕴藏着极具价值的教学资源.因此,教师要密切关注学生学习过程中的状态,紧扣课堂生成的资源,让课堂迸发出不可预约的精彩.本文提出要捕捉资源,在顺势引领中打造亮点;留足空间,在驻足思考中深化认知;善待错误,在辨析激发中演绎精彩,从而收获不可预约的精彩. |
| 关 键 词： | 数学教学 捕捉资源 留足空间 善待错误 生成资源 |
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