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| 浅谈复习课如何渗透数学核心素养——以一节“反比例函数”复习课为例 | |
| 引用本文： | 成爻兵.浅谈复习课如何渗透数学核心素养——以一节“反比例函数”复习课为例[J].数学教学通讯,2017(14):10-12. |
| 作者姓名： | 成爻兵 |
| 作者单位： | 江苏海门市能仁中学 226100 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育.”教师的教真正是“为了学的教”,真正的学习是自我学习.“学”主要指向学情,包含学生的现有基础、学习能力、学习意向等,从提高学生的数学素养出发,从促进学生自身发展的长远目标来看,章节或中考系统的复习课要更重视和加强对数学思想方法的提炼和渗透.用数学思想方法指导数学知识和方法的学习与运用,能有效组织复习教学,锤炼学生的思维,传承数学思想,全面提高学生的思维水平、数学素养. |
| 关 键 词： | 反比例函数 复习 实践 思考 核心素养 |
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