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| 思前想后定目标,必要讲授求高效——以“整式(第1课时)”教学为例 | |
| 作者姓名： | 陈爱军 |
| 作者单位： | 江苏海安县城南实验中学 226600 |
| 摘 要： | 为了后续学习“式”的运算更加高效,在整武加减起始课教学时需要给出一些与整式相关的新概念,所以怎样让学生准确理解这些概念,并通过适量的练习深刻理解这些概念,值得教师在备课时认真构思. |
| 关 键 词： | 整式 单项式 多项式 教学立意 符号意识 必要讲授 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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