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| 小议如何理解教材、如何教教材 ——以"反比例函数"教学为例 | |
| 引用本文： | 刘静.小议如何理解教材、如何教教材 ——以"反比例函数"教学为例[J].数学教学通讯,2017(8):63-64. |
| 作者姓名： | 刘静 |
| 作者单位： | 江苏海门市实验初级中学 226100 |
| 摘 要： | 中学数学一直在改革,但是似乎一直走不出一个怪圈,越是改革越是复杂.近期,笔者参与了一次活动课交流,从交流中得到了一些想法,从而获得了对教材更深的理解. |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 教材 反比例函数 理解 如何教 |
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