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| 基于学生探究,促进自觉生成和主动发展——人教版"同类项"教学策略达成 | |
| 引用本文： | 朱悦英.基于学生探究,促进自觉生成和主动发展——人教版"同类项"教学策略达成[J].数学教学通讯,2017(32). |
| 作者姓名： | 朱悦英 |
| 作者单位： | 江苏海门市天补初级中学 226100 |
| 摘 要： | 探究性学习是一种积极的学习过程,本文结合人教版七年级数学"同类项"的课堂教学,就"基于学生自主探究,促进学生自觉生成新知,促进学生主动发展"阐述其立意和做法. |
| 关 键 词： | 探究性学习 自觉生产 主动发展 经验积累 课堂教学 |
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