关注课堂生成,造就美丽课堂 ——例谈小学数学课堂生成性资源的利用 |
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引用本文: | 沈星星.关注课堂生成,造就美丽课堂 ——例谈小学数学课堂生成性资源的利用[J].数学教学通讯,2017(7):39-40. |
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作者姓名: | 沈星星 |
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作者单位: | 江苏省启东市和合小学 226200 |
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摘 要: | 叶澜教授提出:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的行程."课堂教学是一个动态生成的过程,经常会产生意料之外的新信息、新方法,课堂的精彩之处往往来自精心预设基础上的绝妙"生成".因此,小学数学教师也要保持一种动态发展的理念,在教学基础上运用相关资源进行教学.
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关 键 词: | 小学数学课堂 教学生成资源 教学策略 |
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