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| "放开来教"让学习更具活力 | |
| 引用本文： | 邵燕."放开来教"让学习更具活力[J].数学教学通讯,2017(31). |
| 作者姓名： | 邵燕 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市敔山湾实验学校 214400 |
| 摘 要： | "放开来教"体现师生多元互动、和谐互动,为学生创设适宜学习环境,教师放开引导,学生放开参与,在具体探索实践中,寻得数理规律,赢得课堂教学高效率.本文以《平行与相交》教学课例为研究内容,对"放开来教"实践操作进行深度解析,为我们展示课堂教学创新性实践,引发更多启迪和思考. |
| 关 键 词： | 小学数学 放开来教 课堂活力 |
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