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| 基于"问题串"的高中数学 教学策略与案例分析 ——以函数单调性为例 | |
| 引用本文： | 张君生.基于"问题串"的高中数学 教学策略与案例分析 ——以函数单调性为例[J].数学教学通讯,2017(15):13-14. |
| 作者姓名： | 张君生 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市城南高级中学 222100 |
| 摘 要： | 学习的过程是解决问题的过程,那么如何提高课堂教学的有效性呢?需要我们用一根主线将问题串接形成问题串,借助于一个个数学问题引导学习活动的开展,在问题的解决过程中开启并发展学生的思维,实现认知、能力、情感三维目标的有效达成. |
| 关 键 词： | 高中数学 问题串 建构 |
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