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| 用图式理论理解高中数学教学的尝试 | |
| 引用本文： | 万凌霞.用图式理论理解高中数学教学的尝试[J].数学教学通讯,2017(15):46-47. |
| 作者姓名： | 万凌霞 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴第一中学 214200 |
| 摘 要： | 图式理论是经典的教学理论,在课程改革以来的教学语境中,图式理论有被边缘化的情形.在核心素养引领教育的背景下,进一步研究图式理论,可以为高中数学教学带来有益的启示.一线教师可以从图式理论如何解释学生的数学学习,如何指导高中数学教学角度来展开研究,并在实践的基础上展望图式理论可能发挥的作用. |
| 关 键 词： | 高中数学 图式理论 教学理解 |
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