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| 数学科学、文化品格及核心素养——理解高中数学教学的三个视角 | |
| 作者姓名： | 陈根 |
| 作者单位： | 江苏泰州实验中学 225316 |
| 摘 要： | 超越常规的数学教学,从更高层次建立对数学及教学的理解,是高中数学教师的应然使命.数学发展证实了数学是一门异于一般学科的学科,其是哲学学科之下与自然科学与社会科学并存的"数学科学";数学有工具品格与文化品格,后者在实际教学中尤其要予以强调;对数学核心素养的理解要超越核心概念层面,进一步比较表明,其与数学科学及文化品格有着相通之处. |
| 关 键 词： | 高中数学 数学科学 文化品格 核心素养 |
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