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| 高中数学教学中数学知识的有效表征 | |
| 引用本文： | 唐亚平.高中数学教学中数学知识的有效表征[J].数学教学通讯,2017(21):46-47. |
| 作者姓名： | 唐亚平 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴第一中学 214200 |
| 摘 要： | 无论是课程改革,还是有效教学,抑或核心素养,都离不开一个最根本的基础,那就是学科知识在学生大脑中的有效记忆.高中数学教学中需要研究数学知识在学生的记忆中是如何表征的.研究表明,不同类型的数学知识在学生的记忆中存在着网络模型、比较模型、命题模型等方式,研究这些方式,对实际教学有显著的意义. |
| 关 键 词： | 高中数学 数学知识 有效表征 |
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