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| 化抽象为具体,优化"集合"教学 | |
| 引用本文： | 顾伟强.化抽象为具体,优化"集合"教学[J].数学教学通讯,2017(15):60-61. |
| 作者姓名： | 顾伟强 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区望亭中学 215155 |
| 摘 要： | 高中数学中,集合这个章节是高中数学的入门课,也是比较抽象的一节课,抽象的知识点要让学生概念清晰、理解透彻,需要教师在课的设计和教学中化抽象为具体,通过生活中的一些实例来让学生感受到集合的存在,并且通过对比和探究等手段让学生掌握牢固,也培养学生抽象概括的能力,同时增强学生的学习积极性. |
| 关 键 词： | 集合 探究 高中数学 概念 |
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