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| 基于问题导向促进概念理解涵育数学素养——以北师大版"5.1认识二元一次方程组"概念教学为例 | |
| 作者姓名： | 胡军 |
| 作者单位： | 上海市虹口区教师进修学院 200081 |
| 摘 要： | 本文以笔者执教的"5.1认识二元一次方程组"的教学设计为例,认为开展概念教学应该基于教学目标设计问题情境,并积极组织学生进行探究,以促进概念理解,并在概念教学反思基础上,涵育数学素养. |
| 关 键 词： | 数学概念 概念教学 数学素养 |
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