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| 借助追问理答 引导数学思维 | |
| 引用本文： | 王琦.借助追问理答 引导数学思维[J].数学教学通讯,2017(25):65-66. |
| 作者姓名： | 王琦 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县硕集中心小学 224405 |
| 摘 要： | 在小学数学课堂教学中,借助追问理答能够有效地引导学生进行数学思维,从而促成他们数学学习的高效化.具体而言,要通过追问理答来使学生进行数学思考,对学生进行引导,让他们做出数学反思和数学纠错,从而让小学生的数学学习更高效. |
| 关 键 词： | 小学数学 追问理答 数学思维 |
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