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| 基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析 | |
| 引用本文： | 张波.基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析[J].数学教学通讯,2017(12):39-40. |
| 作者姓名： | 张波 |
| 作者单位： | 江苏省石庄高级中学 226532 |
| 摘 要： | 数学学科教学的主要目的之一是发展学生的数学思维能力,其实这不仅仅是目标也是我们教学的落脚点,不过初、高中学生的数学思维存在着差异,加上学科内容上也有差异,容易导致学习困难,有效的高中数学教学应该充分认识到高中学生的思维特征,从学科特性和思维变化的视角进行课堂教学的组织,通过情境的设置引导学生在尝试中获得知识. |
| 关 键 词： | 高中数学 数学思维 差异 尝试 |
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