小学语文阅读教学渗透心理健康教育的分析

小学教育阶段的学生无论是从生理上还是心智上都比较稚嫩,而且,自觉性差、自我控制能力弱,同时具有较强的可塑性,通过小学语文阅读教学则可以正确利用这种可塑性。以课本和其它儿童读物为载体进行的阅读教学,为小学语文教师对小学生的心理健康教育提供了切实可行的途径,在阅读教学中逐渐渗透正确的道德品质等思想能够起到对学生健康心理的引导和治愈作用,为学生从小养成健康的人生观、价值观、世界观具有重要的基础作用。因此,本文将以小学语文阅读教学渗透心理健康教育为题,进行如下分析。