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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅谈信息技术教学中的情境创设
作者姓名:
许雪松
作者单位:
江苏省海安县海陵小学;
摘 要:
<正>建构主义学习理论认为,应把情境创设看做"意义建构"的必要前提,并作为教学设计的最重要内容之一。采用创设教学情境的方法,可激发起学生的兴趣,让学生乐学、爱学,提高学习效率,取得良好的教学效果。下面结合信息技术实际教学,谈谈自己在情境创设方面的实践:
关 键 词:
情境创设
信息技术
学习理论
乐学
学习效率
主动探究
教学效果
学习活动
霍姆林斯基
讨论交流
本文献已被
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