我国高等职业教育政策的价值取向

<正>曾家在《江西社会科学》2016年第3期中撰文,梳理了我国高等职业教育政策的价值取向特点,分析了我国高等职业教育价值取向的实践偏离,进而提出了我国高等职业教育政策价值取向的对策建议。教育的价值取向是主体依据自身需要,从教育价值的角度在选择过程中体现出来的一种方向性与倾向性。主体对教育的行为与态度都离不开教育价值的影响,同时教育价值取向也制约着教育的实践,影响着教育的需求。在高等职业教育的发展过程中,影响其发展速度与发展质量的重要内核就是价值取向问题。