习惯的力量是巨大的——从预习习惯的养成说开去

学习习惯是指学生在一定的情境下自动地进行学习活动的特殊倾向。它是心理健康教育的重要组成部分。从生理机制来看，习惯是一种后天获得的趋于稳定的动力定型：从心理机制上看，习惯是一种省时省力和高效率的自然动作。由此可见，学习习惯是学习方法经常化的行为表现，是经过反复训练而养成的学习方式。英国教育家j．locke说过：“事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”