体育专业开展研究性教学的思考 |
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引用本文: | 李宁川,陆莹,段苏香,强梦玫,李兴燕.体育专业开展研究性教学的思考[J].扬州大学学报(高教研究版),2012(Z1):70-74. |
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作者姓名: | 李宁川 陆莹 段苏香 强梦玫 李兴燕 |
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作者单位: | 扬州大学体育学院 |
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摘 要: | 研究性教学以培养学生创新能力为特点,引导学生在探究中发展学习兴趣、在学习中培养思考能力,进而提高学生的专业素质和综合能力。教育部体育专业教学指导纲要要求增设更多的课程、减少单门课程教学课时,但体育专业普遍存在教学形式单一、学生重技术轻理论等现象,因此,体育专业开展研究性教学可将专业技能与基础理论有机融合,有效改善教学效果,提高教学质量。
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关 键 词: | 研究性教学 体育专业教学指导纲要 教学质量 |
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