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杂志ISSN号
体育专业开展研究性教学的思考
作者姓名:
李宁川
陆莹
段苏香
强梦玫
李兴燕
作者单位:
扬州大学体育学院
摘 要:
研究性教学以培养学生创新能力为特点,引导学生在探究中发展学习兴趣、在学习中培养思考能力,进而提高学生的专业素质和综合能力。教育部体育专业教学指导纲要要求增设更多的课程、减少单门课程教学课时,但体育专业普遍存在教学形式单一、学生重技术轻理论等现象,因此,体育专业开展研究性教学可将专业技能与基础理论有机融合,有效改善教学效果,提高教学质量。
关 键 词:
研究性教学
体育专业教学指导纲要
教学质量
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