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| 高校研究性教学的实践探索及其思考——读《高校研究性教学现状调查及其思考》的思考 | |
| 引用本文： | 曹金华.高校研究性教学的实践探索及其思考——读《高校研究性教学现状调查及其思考》的思考[J].扬州大学学报(高教研究版),2012(Z1):8-12. |
| 作者姓名： | 曹金华 |
| 作者单位： | 扬州大学社会发展学院 |
| 摘 要： | 来自学生的认知和收获,是教师从事研究性教学有效性的检测器和风向标。从教的角度看研究性教学,应建立科学的评价机制;围绕课程建设构建研究性教学体系;改变教师的教学理念,提高研究性教学质量;营造研究性教学的良好氛围。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 教学评价 教学理念 |
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