奖励表在班级管理中的运用 |
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引用本文: | 廖兴君.奖励表在班级管理中的运用[J].现代特殊教育,2013(2):62-63. |
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作者姓名: | 廖兴君 |
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作者单位: | 四川省成都市武侯区特殊教育学校,610045 |
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摘 要: | 一年级新生组成的班集体,学生的基本情况参差不齐。有的学生入学前已接受多年的早期训练,能较好地适应学校的生活;有的学生入学前没有接受过任何的早期干预,较难适应学校的生活。由于没有班集体意识,对他们来说,常规学习习惯的养成十分重要。笔者认为,每个孩子都有无限的发展潜能,教师要以发展的观念与赏识的态度看待学生,引导家长、学生一起努力,学生必然会有所收获。
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关 键 词: | 班级管理 班集体意识 奖励 一年级新生 早期训练 早期干预 学习习惯 发展潜能 |
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