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杂志ISSN号
优化实验情境 建构快乐课堂
作者姓名:
陈伟新
作者单位:
浙江省丽水市丽水外国语实验学校;
摘 要:
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景,引起学生的情感共鸣,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境创设问题,并把情境创设看做是教学设计的最重要内容之一。
关 键 词:
实验情境
快乐课堂
建构主义学习环境
优化
教学设计
教学过程
情境教学
情绪色彩
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