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| 构建科研兴校的“三化”模式 | |
| 引用本文： | 王承鳌.构建科研兴校的“三化”模式[J].职业教育研究,2000(12). |
| 作者姓名： | 王承鳌 |
| 作者单位： | 重庆第一财贸学校 |
| 摘 要： | 教育科研的价值在于其结果的未知性和行为的创造性，学校要开展创新教育，培养创造性人才，则必须拥有现代教育改革和发展的主动权，关键在于开展好教育科研，否则，坚持教师为本、科研兴校的治学方针必然陷于盲目性。一个合格的教育工作者，不仅要了解、接受和传播教育科学，还必须积极参与教育科研设计，把握教育科学精神之内涵，并运用教育科研指导教育实践、推广教育经验、创新教育理论。因此，学会教育科研设计的基本规范和技术，是每个教师必须具备的一项基本功。在信息化社会日益冲击教育的知识经济时代，必须依靠教育科学更新教育理… |
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