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| 渗透数学思想方法 优化数学认知结构 | |
| 引用本文： | 高中伟.渗透数学思想方法 优化数学认知结构[J].中学数学杂志,2006(2):7-10. |
| 作者姓名： | 高中伟 |
| 作者单位： | 河南省郑州市桃源路43号郑州二中数学组,450052 |
| 摘 要： | <数学课程标准>指出:数学教学是数学活动的教学. 从建构主义的角度来看,数学活动就是学生自己建构数学知识的活动. 学生要在教师指导下,积极主动地掌握数学知识、技能,发展能力,形成积极、主动的学习态度,同时使身心获得健康发展. 教师教学工作的目标应是引导学生有效地建构良好数学认知结构. |
| 关 键 词： | 数学认知结构 数学思想方法 《数学课程标准》 优化 引导学生 数学活动 数学教学 教师指导 数学知识 建构主义 |
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