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| 理线索 析重点 明道理──《争吵》教学设想 | |
| 引用本文： | 杨红雨.理线索 析重点 明道理──《争吵》教学设想[J].湖南教育,1997(3). |
| 作者姓名： | 杨红雨 |
| 作者单位： | 长沙市芙蓉区南阳街小学 |
| 摘 要： | 理线索析重点明道理──《争吵》教学设想杨红雨一、理清线索，掌握主要内容课文篇幅较长，首先可引导学生从课题入手，带着有利于抓住主要内容的问题自读课文：“我”和克莱谛为什么争吵？（１一４节）争吵后两人各有什么表现？（５一８节）争吵怎么解除的？（９一１３节... |
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