基于功能语言学多模态理论的英语阅读设计

英语阅读教学在现代数字化、信息化环境中和阅读材料多样化的情况下,需要通过视觉、触觉、姿态、空间等多种渠道来处理。因此,英语教育者应尝试以功能语言学多模态理论为基础,设计、培养、调动学生多种感官,如耳听、读图、表演等多模态来进行英语阅读。