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| 高校教师教学360度反馈评价机制的困境与超越 | |
| 作者单位： | ;1.韩山师范学院 |
| 摘 要： | 360度反馈评价法自企业迁移至高校教师教学评价迎合了高校管理工具理性及判断价值的评价需求,却忽视了教学评价的发现价值与建构价值。由此导致了被评价者与上级、同事、顾客等各评价主体深陷差序格局式的情感与利益困境,降低了评价的信度和效度。相应地,评价指标体系建构也采取量化肢解的标准化方法,束缚了教学发现价值、建构价值的生成与创新,为此,应构建以质性方法为主的教师教学评价发现价值和构建价值体系。 |
| 关 键 词： | 高校教师教学 360度反馈评价 发现价值 建构价值 |
Dilemma and Transcending:360-Degree Feedback Evaluation Mechanism in College Teachers' Teaching |
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| Keywords: | |