小学课堂教学公平问题的研究——以安阳县某小学为例

教育是一种资源,是社会提供的公共资源。教育公平直接关系到社会的公平。教育公平作为社会公平的重要内容,是实现社会公平的基石,同时也制约着社会公平的实现。随着我国义务教育的均衡发展,教育公平是我们努力追求的重要目标之一,而课堂教学公平又是教育公平在微观方面的体现。课堂教学公平的实现,直接关系到学生学习的积极性,因此对小学课堂教学公平问题的研究与探讨成为了我们面临并亟待解决的一个重要课题。