澳大利亚义务教育阶段学生通用能力研究及启示——以数学学科为例

2008年,澳大利亚新一轮国家课程改革正式启动。2010年数学、英语、历史、科学四科的国家课程正式出炉,七大通用能力被纳入到课程框架中。本文主要分析了澳大利亚通用能力提出的背景、通用能力的内容、从数学学科出发对中澳数学课程所要培养的能力进行比较,通过比较对我国数学课程中能力的培养提出了一些建议,以期能在教师培养学生的能力方面提供一些参考。