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基础教育课程改革中校长领导角色的反思与重构
作者单位:
;1.鲁东大学教育科学学院
摘 要:
校长是学校的核心领导,是课程改革中一个极具影响力的要素。在当前的课改实施中,校长往往充当"执行者""守门人"的角色,表现为领导意识缺乏、专业储备不足、领导能力欠缺、领导的创造性缺失等方面。基于此,从无为到有为、从被动到主动、从事务型转向专家型、从孤立到合作,是基础教育课程改革中对校长领导角色的诉求和期待。
关 键 词:
校长
课程改革
领导角色
领导力
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