|
|||||
|
|
| 论研究性教学的内涵、特征及实践条件 | |
| 作者单位： | ;1.山西省政法管理干部学院;2.山西大学 |
| 摘 要： | 研究性教学是教师注重教学研究、学生在教师引导下主动探究的教学活动。其特征表现在教学目标、教学内容、教学过程、教师教学、学生学习、成绩评价等方面,而教师拥有勤于反思并乐于实践的研究性教学理念、探究的品质及把探究与合作作为职业规范的学校文化是其得以实践的重要条件。 |
| 关 键 词： | 研究性教学 内涵 特征 实践条件 |
The connotation,features and conditions of practice of the inquiry teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |