大学英语分级视阈下的多元评价体系构建研究

在国内普遍存在的分级教学状况下,如何建构有效的评价体系,让分级教学取得成效,是很多国内高校面临的新问题。本文对中国高校的英语分级状况进行了系统分析,并构建了多元评价体系。通过理论论证得出了重要结论,提出评价应依据分级来对学生制定具体标准。分级过程中也可以依据评价指标综合衡量学生的能力。