| 利用情感因素优化大学英语课堂教学效果 |
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| 引用本文： | 邓杏华.利用情感因素优化大学英语课堂教学效果[J].高教论坛,2005(2):72-74. |
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| 作者姓名： | 邓杏华 |
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| 作者单位： | 广西工学院外语系,广西,柳州,545006 |
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| 摘 要： | 本文从教育心理学的角度探讨了大学英语教学中情感因素的积极作用,以及如何克服消极情感,改进课堂教学策略,提高大学英语课堂教学效果.
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| 关 键 词： | 积极情感因素 消极情感因素 教学策略 教学效果 |
| 文章编号： | 1671-9719(2005)02-0072-03 |
| 修稿时间： | 2004年8月20日 |
Improving College English Classroom Teaching Through the Employing of Affective Factors |
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| DENG Xing-hua.Improving College English Classroom Teaching Through the Employing of Affective Factors[J].higher education forum,2005(2):72-74. |
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| Authors: | DENG Xing-hua |
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| Abstract: | From the educational psychology perspective, this paper discusses the positive effects of the affective factors, as well as how to overcome the passive affective factors, thus to improve the strategies and effects of classroom English teaching. |
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| Keywords: | positive affective factors passive affective factors teaching strategy teaching effects |
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