|
|||||
|
|
| 让个性化阅读充盈课堂 | |
| 引用本文： | 夏永恒.让个性化阅读充盈课堂[J].中小学电教,2008(2):116-116. |
| 作者姓名： | 夏永恒 |
| 作者单位： | 湖南省安化县乐安镇完小 湖南安化; |
| 摘 要： | <正>每个学生的生活经历不同,他们对问题的理解有自己的思维方式和个性特点。阅读中的感悟是学生凭借语言及其语境的直感,获得某种印象或意义的心理过程。因此,在阅读教学过程中,要以多元的阅读目标、阅读方法、生活体验,引领学生走进一个大语文阅读的广阔天地,使阅读"活"起来,让个性化的阅读充盈课堂。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 阅读目标 阅读教学过程 心理过程 文章语言 独特体验 入情入境 解读文本 多元解读 课文 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |